Os dejo éste enlace, si tenéis un ratito...http://www.xarxatic.com/en-modo-gaseosa/
Reflexión Final de Susana. "Aprendizaje Rizomático"
Hace 10 años
Pecha Kucha
Según Antonio Bartolomé y Mariona
Grané. La Sociedad del Conocimiento y cómo gestionamos la
información han llevado a la introducción de las TIC en el aula,
incorporando términos como Escuela 2.0, Aprendizaje social… pero
no los cambios pedagógicos necesarios para la sociedad actual.
Un enfoque habitual de las TIC en
educación es reducirlas exclusivamente a aspecto didácticos. La
institución escolar, que nació para proporcionar información,
compite ahora con las TIC, por lo que hay que redefinir nuestro papel
como maestros.
En el “Libro Blanco sobre la
Educación y Formación”, la Comisión Europea (1995) afirmó que:
la sociedad del futuro será la del conocimiento y la educación y la
formación serán los pilares básicos de identificación,
pertenencia y promoción social.
Con ello pretendemos reflexionar sobre
nuestra práctica como futuros docentes para que la Sociedad de la
Información pase a ser la del Conocimiento y el Aprendizaje, cuyos
pilares básicos son la información para todos, la libertad de
expresión y la diversidad lingüística.
Ahora vamos a abordad 3 temas objeto de
discusión social: Democracia informativa, Acceso global e Identidad
digital.
Hoy en día Internet proporciona un
acceso rápido a la red, en la cual se crea nuevo conocimiento e
información y la Institución educativa ya no es el único canal
para acceder a ello. Como educadores debemos conocer la realidad que
existe en nuestra aula, en lo que respecta a este tema, puesto que no
todos los alumnos poseen internet en casa, por ello debemos
facilitarles el acceso a ésta. Con la finalidad de adquirir las
habilidades y destrezas necesarias para desenvolverse en la vida
cotidiana. Como dice Bruner (2000), la revolución tecnológica y la
apertura a lo global llevan a replantearse nuevas competencias y
destrezas y con ellas deben de enseñar y aprender.
La democracia informativa, en general
es un tema ligado a la libertad de expresión, pero para nosotros es
el nacimiento de una nueva comunicación, que tiene como
característica principal la interactividad. Cualquier individuo
puede acceder a ella, transmitirla y crearla.
La principal característica de las
nuevas tecnologías es la interactividad (Bartolomé, 1995), es
decir, la posibilidad de que emisor y receptor permuten sus
respectivos roles e intercambien mensajes.
Este nuevo estilo de comunicar
constituye una democratización de la información, ya que no sólo
permite el acceso a ella por cualquier individuo desde cualquier
lugar del mundo y momento, sino que, también, le permite participar
en la transmisión de la misma; además, el individuo puede elegir el
contenido y enfoque sobre lo que desea estar informado.
La conducta online se caracteriza por
la desinhibición, la pérdida de pudor y la ausencia de miedo a
expresar de forma libre, lo que proporciona al alumno un sentimiento
de protección y libertad.
La escuela tiene la responsabilidad de
enseñar a los alumnos a hacer un buen uso de la red, prohibiendo su
acceso o bien educandolos para un buen uso de la misma.
Según el
congreso de psicólogos de EEUU, prohibir en la mayoría de los casos
no funciona, por éste motivo, deberíamos mostrar a los alumnos como
manejarse por la red. Para ello sería interesante trabajar con una
red cerrada, que les permita crear grupos y comunicación directa
profesor alumno. Su versatilidad es muy elevada, se convierte en el
punto de encuentro, facilita información y comparte recursos.
Inteligencia digital, es la idea que se
trasmite de uno mismo a través de internet, hay personas que esta
información la ocultan con una identidad falsa. Tras el protagonismo
que ha tomado el yo digital, los centros educativos adquieren una
tarea importante que es enseñar a los alumnos a manejar su vida
privada y profesional en internet. Como conclusión destacar la
necesidad del uso de las redes sociales por los alumnos desde un
ambiente controlado.
Historia de Papert…Imaginaos, un
grupo de médicos y maestros del siglo pasado que aparecieran en
nuestros días para ver como habían cambiado las cosas en sus
respectivas profesiones. Pensar en el “Shock” del grupo de
médicos asistiendo a una operación en un quirófano moderno, las
nuevas tecnologías las desconocen y estaban perdidos. Por el
contrario, los maestros veían algunos objetos extraños en las aulas
,y que algunas técnicas básicas habían cambiado, pero estos se
dieron cuenta que no le impedían seguir impartiendo la clase. Como
conclusión, el sistema educativo no es precisamente un ambiente en
el que la tecnología tenga un papel relevante para las tareas que
allí se realizan.
REFLEXIÓN PRÁCTICA 4: PECHA KUCHA
Para la Práctica 4 tuvimos que hacer un Pecha Kucha. ¿un pecha qué? nos preguntamos todos, porque nadie sabía qué era eso. Investigando un poquito vimos que es toda una revolución, se llama Pecha Kucha 20x20 y consiste en hacer presentaciones rápidas con 20 diapositivas de PowerPoint programadas para 20 segundos cada una con lo que la duración total de la presentación es de 6 minutos y 40 segundos.
He podido ver en el Pecha Kucha una serie de ventajas como puede ser:
- Exposición fluida.
- Si se hace bien, evita el aburrimiento.
- Obliga al resumen, ya que sólo te da tiempo a decir las ideas más importantes.
- Desarrolla habilidades comunicativas.
Como desventajas podría mencionar que :
- Si hablas demasiado rápido para decir el máximo de ideas por diapositiva puedes llegar a transmitir nerviosismo al espectador.
- Se puede llegar a estar mas centrado en el 20x20 que el lo que se está tratando de transmitir, con lo que esto pierde valor.
Por lo tanto tiene sus cosas buenas y sus cosas malas y en educación le veo como utilidad que te hace resumir y sintetizar siendo claro y conciso, pero el 20x20 no me gusta tanto para educación por que parece que pierde valor lo que dices cuando intentas que te cuadre.
Colegios Bilingües
Bilingües a la carrera
Os adjunto un enlace del artículo que ha aparecido en EL PAÍS, sobre los colegios bilingües, que me ha parecido muy interesante.
Saludos
REFLEXIÓN TAREA 4
Con ésta tarea hemos experimentado una nueva forma de exponer, ha sido realmente estresante, intentar en 20 segundos decir todo lo que pretendíamos. No conocía de Pecha kucha, pero me parece muy interesante, ya que a veces las exposiciones se hacen interminables. Además, hay que dominar mejor el tema para poder exponer tus ideas en esos 20 segundos y 20 diapositivas. Otro condicionante, fue intentar cronometrar el tiempo entre el equipo. El primer contacto con Pecha Kucha, para mí fue muy positivo.
Reflexión Yolanda
La
tarea 4 consistía en la realización de una presentación llamada “Pecha Kucha”, la cual
debíamos de exponer los temas elegidos por nuestro grupo ( Acceso global,
democracia informativa e identidad digital) y dar respuesta a las preguntas
planteadas en el texto ‘Interrogantes
educativos desde la sociedad del conocimiento’ de Antonio Bartolomé y Mariona
Grané. Todo ello mediante 20
diapositivas y en cada una de éstas tenías cómo máximo para hablar 20 segundos
(20x20).
Este
formato era desconocido por la mayoría de nosotros. Bajo mi punto de vista, es
un recurso muy bueno, puesto que te ayuda a sintetizar y organizar el contenido
más importante que quieres transmitir. Además se caracteriza en su mayoría por
imágenes, lo cual hace mucho más atractiva y amena la exposición y a su vez, capta
más la atención de los oyentes.
Sin
embargo, la idea era muy buena pero a la
hora de exponer no salió muy bien, ya que íbamos muy nerviosos para cuadrar lo
que teníamos que decir en esos 20 segundos por diapositiva. A muchos de
nosotros no nos dio tiempo a exponer lo que llevábamos preparado ya que éstas pasaban
y tenías que seguir desarrollando la siguiente. Al igual del contenido de muchos de mis compañeros no me
enteré por los motivos mencionados anteriormente.
Me
parecieron muy interesantes las correcciones que nos hizo el docente, tanto en
nuestro grupo como en el resto, ya que hacemos presentaciones continuamente y
no se nos dicen los errores que cometemos. Es por esto que aprendí mucho en esta sesión
ya no solo para mis presentaciones en el aula, si no a la hora de hablar en
público en cualquier lugar y situación.
En
conclusión, es muy útil estar informados de los diferentes recursos que existen
y la variedad de formas que hay para presentar un contenido, para no caer en
una monotonía y aburrimiento de realizarlo todo de la misma manera, es definitiva,
es mucho más motivante para ti y para los que te escuchan.
PAULO FREIRE
Si tenéis tiempo acceder al siguiente vídeo de Paulo Freire "Constructor de sueños"http://www.youtube.com/watch?v=amA_xoBh4f4#t=86
Esperamos que os guste
Saludos
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
